<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>WIP.EDU.PL</title>
	<atom:link href="http://www.wip.edu.pl/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.wip.edu.pl</link>
	<description>Wiedzy Imponująca Pigułka</description>
	<lastBuildDate>Tue, 29 Nov 2011 14:05:15 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>Dysleksja rozwojowa u dzieci</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/dysleksja-u-dzieci/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/dysleksja-u-dzieci/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Nov 2011 14:04:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>slawek</dc:creator>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[dysleksja]]></category>
		<category><![CDATA[dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[pomoce dydaktyczne]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=79</guid>
		<description><![CDATA[Różne badania psychologów wskazują, że na dysleksję rozwojową cierpi w nawet 10-15% Polaków. To bardzo dużo, a przecież ile osób z naszego otoczenia przyznaje się do tego schorzenia? Powszechnie uważa się przecież, że osoby mające problemy z czytaniem czy pisaniem to lenie, nieuki, czy niechluje&#8230; A przecież przysłowiowe &#8220;pisanie jak kura pazurem&#8221; często nie wynika [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2011/11/dysleksja.gif"><img class="alignleft size-full wp-image-86" title="dysleksja" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2011/11/dysleksja.gif" alt="dysleksja rozwojowa" width="80" height="80" /></a>Różne badania psychologów wskazują, że na dysleksję rozwojową cierpi w nawet 10-15% Polaków. To bardzo dużo, a przecież ile osób z naszego otoczenia przyznaje się do tego schorzenia? Powszechnie uważa się przecież, że osoby mające problemy z czytaniem czy pisaniem to lenie, nieuki, czy niechluje&#8230; A przecież przysłowiowe &#8220;pisanie jak kura pazurem&#8221; często nie wynika z braku staranności, ale poważnych problemów natury psychologicznej (tut. <em>dysgrafii</em>). Sprawdź, czy Twoje dziecko też jest dyslektykiem i jak mu pomóc!<br />
<span id="more-79"></span></p>
<h2>Diagnozowanie dysleksji</h2>
<p>Polacy ponoć znają się na wszystkim, ale<strong> tylko specjalista psycholog</strong> może przeprowadzić prawidłową diagnozę schorzenia.<strong> <a title="Pomoce dyslektyczne" href="http://www.eduksiegarnia.pl">Dysleksja</a></strong> to bardzo szerokie pojęcie zawierające w sobie nie tylko znane pod tym pojęciem problemy z ortografią, ale np. trudności w wyraźnym pisaniu, mowie prawidłowej wymowie, czy nawet słyszeniu. Mózg dyslektyka nie pracuje w pełni prawidłowo, nie zapamiętuje niektórych istotnych szczegółów, nie pozwalając realizować prawidłowo danego zadania. Wykrycie i określenie charakteru takiej dysfunkcji jest jednak trudne i wymaga przeprowadzenia szeregu testów w specjalistycznym gabinecie psychologicznym.</p>
<p>Dlatego właśnie diagnoza to zadanie dla pedagoga, a nie zatroskanego rodzica! Niestety, właśnie przez nadgorliwość rodziców, dzieci które mogłyby po prostu przyłożyć się do nauki, nagle stwierdzają że są dotknięte problemem dysleksji. W ten sposób schorzenie to obrosło w szereg mitów i zyskało swoją zła sławę.</p>
<p>Jednakże sama diagnoza to nie wszystko, a w zasadzie to dopiero początek drogi, której przebycie pozwoli dziecku na relatywnie normalne życie.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Prawidłowe leczenie</h3>
<p>Na początku należy wspomnieć, że problem może mieć różną skalę nasilenia. Często jest w ogóle nieodczuwalny, a problemy które generuje są pokonywane innymi metodami. Niemniej w części przypadków, aby możliwe było normalne funkcjonowanie, a przede wszystkim <strong>efektywna edukacja w wieku szkolnym</strong>, należy podjąć leczenie.</p>
<p>W dużym skrócie,<strong> leczenie dysleksji polega na &#8220;trenowaniu&#8221; mózgu</strong>, tak aby uczył się rozpoznawać nowe sytuacje i skupiać na szczegółach które wcześniej pomijał.  Szereg ćwiczeń, gier i zabaw dopasowanych do wieku i charakteru schorzenia systematycznie realizowany w przestrzeni czasu pozwoli zniwelować problem do akceptowalnego stanu.</p>
<p>W <strong>leczeniu dysleksji pomocne są wyspecjalizowane książki i gry </strong>dedykowane dla rodziców i nauczycieli (istnieją też pomoce dla specjalistów logopedów, ale z nich rodzice nie powinni korzystać samodzielnie). Wystarczy skonsultować się z psychologiem, a pomoże on wybrać ciekawe pomoce dydaktyczne, które będą interesować i jednocześnie niwelować trudności. Proszę uwierzyć, że można znaleźć zabawki edukacyjne, które Państwa dzieci pokochają i nie będą chciały się z nimi rozstać!</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Codzienne życie dyslektyka</h2>
<p>Dzieci z tego typu wadami rozwojowymi często słabiej się uczą, przez co muszą poświęcać na to więcej czasu. Dlatego też nie możemy zaniedbywać edukacji naszej pociechy, nawet pomimo prowadzonego równolegle leczenia. <strong>Dokument od psychologa stwierdzający dysleksję</strong> pozwoli dziecku na osiąganie lepszych ocen, ale w codziennym życiu nie będzie ono przecież za każdym razem się tym wyręczać! Dlatego też nie uczmy go omijać problemu, ale w pierwszej kolejności rozwiązywać. Powoływanie się na fakt posiadanej dysfunkcji powinno być ograniczone do minimum i nie należy nim epatować w normalnych sytuacjach.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2011/11/dzieci.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-87" title="" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2011/11/dzieci.jpg" alt="Szczęśliwe dzieci" width="226" height="226" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/dysleksja-u-dzieci/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Dodatkowe zajecia dla dzieci &#8211; jak dobrze wybrać?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/dodatkowe-zajecia-dla-dzieci-jak-dobrze-wybrac/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/dodatkowe-zajecia-dla-dzieci-jak-dobrze-wybrac/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 13 Jan 2011 09:34:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>pawel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój dziecka]]></category>
		<category><![CDATA[zajęcia dla dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[zajęcia dodatkowe]]></category>
		<category><![CDATA[zajecia ruchowe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=56</guid>
		<description><![CDATA[Prawidłowy rozwój, zarówno psychiczny jak również fizyczny jest bardzo istotnym elementem życia każdego dziecka. Warto więc zadbać o proces &#8220;kształtowania&#8221; swoich pociech poprzez zapisywanie je na dodatkowe zajęcia dla dzieci. Różne aktywności w okresie dziecięcym mają ogromny wpływ na nasz dalszy rozwój i późniejsze życie. Jako rodzice powinniśmy więc zadbać o to aby odpowiednio ukierunkować [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2011/01/zajecia-dla-dzieci.jpg" class="alignleft" width="150" />Prawidłowy rozwój, zarówno psychiczny jak również fizyczny jest bardzo istotnym elementem życia każdego dziecka. Warto więc zadbać o proces &#8220;kształtowania&#8221; swoich pociech poprzez zapisywanie je na <strong>dodatkowe zajęcia dla dzieci</strong>. <span id="more-56"></span></p>
<p>Różne aktywności w okresie dziecięcym mają ogromny wpływ na nasz dalszy rozwój i późniejsze życie. Jako rodzice powinniśmy więc zadbać o to aby odpowiednio ukierunkować nasze dziecko. Zajęcia szkolne to niezbędna porcja edukacji i wiedzy, ale to właśnie dodatkowe <strong>zajęcia dla dzieci</strong>  pomagają rozwijać zainteresowania i talenty dzieci, ale również uczą aktywnego spędzania czasu, pracy nad rozwojem osobistym a także znacznego poszerzania umiejętności społecznych takich jak funkcjonowanie w grupie. Dodatkowe <a href="http://www.puka.waw.pl">zajęcia dla dzieci Warszawa</a> to nie tylko możliwość odpowiedniego spożytkowania dziecięcej energii, ale również przyjemność dla samego dziecka. </p>
<p>Zajęcia językowe, szkolne kółka naukowe, nauka gry na instrumencie czy aktywność sportowa to tylko niektóre z przykładów <strong>dodatkowych zajęć dla dzieci</strong>. Chcąc wybrać te najlepsze warto odpowiedzieć sobie na pytanie czym interesuje się lub czym mogło by zainteresować się nasze dziecko. Być może nasz podopieczny wykazuje jakieś specjalne zdolności, które warto rozwijać? Chcąc wybrać idealne zajęcia należy podjąć kilka istotnych kroków.</p>
<p>Przede wszystkim należy spytać nasze dziecko o zdanie. Wybierając dodatkowe <strong>zajęcia dla dzieci</strong> powinniśmy się kierować ich zainteresowaniami i zdolnościami. Narzucanie dodatkowych zająć dziecku może mieć efekt odwrotny od oczekiwanego i przynieść znacznie więcej szkód niż pożytku. Pamiętaj : zachęcaj a nie zmuszaj do działania.</p>
<p>Drugim krokiem powinno być ustalenie pewnych zasad postępowania. Nie wypełniaj całego wolnego czasu dziecka dodatkowymi zajęciami. W czasie wolnym powinno znaleźć się miejsce również czas na zabawę i odpoczynek. Zadbaj o to aby harmonogram twojego dziecka nie był zbyt napięty i męczący.</p>
<p>Wybierając <strong>zajęcia dla dzieci</strong> warto pomyśleć nad tym, aby odpowiednio wyważyć zajęcia umysłowe takie jak dodatkowe języki czy kółka naukowe z zajęciami ruchowymi. Warto zachęcać dziecko do sportu ponieważ dzięki niemu łatwiej jest dziecku pozbyć się dziecku stresu czy też nadmiaru energii. Aktywność ruchowa pomaga też spalać kalorie i utrzymywać naszą pociechę w formie. Pamiętaj sport i ruch to zdrowie.</p>
<p>Ostatnim krokiem jest wybieranie tych zajęć, które przyniosą naszym pociechom największe korzyści. Nie chodzi tu tylko poszerzanie wiedzy dzieci, ale również umiejętności społecznych. Przykładowo zajęcia w małych grupach mogą pomóc nieśmiałym dzieciom w kontakcie z rówieśnikami.</p>
<p><strong>Zajęcia dodatkowe dla dzieci</strong> to bardzo istotny element prawidłowego rozwoju naszych pociech warto więc zadbać o to, aby wybrać te najlepsze. Zadbaj o to, aby twoje dziecko spędzało swój wolny czas ni przed telewizorem lub monitorem komputera.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/dodatkowe-zajecia-dla-dzieci-jak-dobrze-wybrac/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Czym są szkolenia EFS?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/czym-sa-szkolenia-efs/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/czym-sa-szkolenia-efs/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 12 Oct 2010 13:51:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>marcin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Szkolenia]]></category>
		<category><![CDATA[efs]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=52</guid>
		<description><![CDATA[Jednym z warunkó dobrego rozwoju społeczeństwa jest w miarę dobry i swobodny dostęp do wiedzy i edukacji. Przy czym chodzi tu zarówno o szkolnictwo jako takie, jak i o możliwości w zakresie pozyskiwania nowych umiejętnosci przez osoby dorosłe, aktywne zawodowo lub posuzkujace pracy. Oczywiście wiedza sama nie przychodzi, młodzież musi uczęszczać do szkół i na [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img style="float:left;margin:10px" src="http://img219.imageshack.us/img219/2479/1173167glow.jpg" alt="szkolenia efs" /> Jednym z warunkó dobrego rozwoju społeczeństwa jest w miarę dobry i swobodny dostęp do wiedzy i edukacji. Przy czym chodzi tu zarówno o szkolnictwo jako takie, jak i o możliwości w zakresie pozyskiwania nowych umiejętnosci przez osoby dorosłe, aktywne zawodowo lub posuzkujace pracy. <span id="more-52"></span></p>
<p>Oczywiście wiedza sama nie przychodzi, młodzież musi uczęszczać do szkół i na uczelnie, natomiast dorosłym potrzebne są odpowiednie szkolenia. Tu jednak pojawia się kolejny problem. Jeśli pracują i należycie zarabiają, mogą sami zapłacić za odpowiednie kursy. Natomiast mniej zarabiający lub bezrobotni nie posiadają odpowiednich środków.</p>
<p>Aby rozwiazań ten problem powstały <a href="http://www.profes.com.pl">szkolenia efs</a> czyli dotowane przez Europejski Fundusz Socjalny. Sam fundusz efs wspiera zresztą również inne działania, aniżeli same tylko kursy. Również właśnie z tych środków pochodzą zasoby na powstawanie i finansowanie ośrodków edukacyjnych.</p>
<p>Generalnie szkolenia efs (jak również reszta dizałań z teog funduszu) zdecydowanie pozytywnie wpływają na jakość tzw. kapitału ludzkiego i mają na celu wyrównywanie szans na rynku pracy. W szczególności dzialania te pomagają w uzyskaniu lepszych kwalifikacji przez osoby z dyskryminowanych grup społecznych, zamieszkałych w uboższych regionach oraz osób mniej wykształconych.</p>
<p>Pod wzgledem tematycznym szkolenia efs są bardzo szerokie i nie można wyszczególnić jakiś &#8220;podstawowych&#8221; tematow. Wiele z nich dotyczą podstawowych umiejetnosci komputerowych, bądź</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/czym-sa-szkolenia-efs/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Czy uczyć się egzotycznych języków?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/czy-uczyc-sie-egzotycznych-jezykow/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/czy-uczyc-sie-egzotycznych-jezykow/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Sep 2010 09:24:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Języki obce]]></category>
		<category><![CDATA[język fiński]]></category>
		<category><![CDATA[język holenderski]]></category>
		<category><![CDATA[język szwedzki]]></category>
		<category><![CDATA[języki obce]]></category>
		<category><![CDATA[nauka języków]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=45</guid>
		<description><![CDATA[Fiński, holenderski lub węgierski. Języki, którymi mówi kilka, góra kilkanaście milionów obywateli jednego państwa. Czy warto się ich uczyć? Angielski znają wszyscy. Wiele osób mówi także po niemiecku czy francusku. Coraz popularniejszy jest hiszpański. Jednak znajomość języków rzadkich to umiejętność unikalna. Warto więc zastanowić się, czy nie byłoby dobrze nauczyć się np. rumuńskiego i w [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/09/jezyki_obce2.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-46" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 5px; margin-left: 10px; margin-right: 10px;" title="języki obce" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/09/jezyki_obce2.jpg" alt="języki obce" width="180" /></a>Fiński, holenderski lub węgierski. Języki, którymi mówi kilka, góra kilkanaście milionów obywateli jednego państwa. Czy warto się ich uczyć? Angielski znają wszyscy. Wiele osób mówi także po niemiecku czy francusku. Coraz popularniejszy jest hiszpański. Jednak znajomość języków rzadkich to umiejętność unikalna. <span id="more-45"></span>Warto więc zastanowić się, czy nie byłoby dobrze nauczyć się np. rumuńskiego i w ten sposób nie zwiększyć swoich szans na rynku pracy. Coraz częściej bowiem zdarza się, że firmy poszukują specjalistów znających konkretny język należący do grupy tych rzadkich. </p>
<p>Powstające w naszym kraju centra usługowe coraz częściej sięgają po osoby znające języki takie jak fiński, węgierski czy holenderski. Warto także uczyć się szwedzkiego, norweskiego czy czeskiego.</p>
<p>Kariera to nie wszystkie korzyści, jakie odnieść można ze znajomości rzadkich języków. To prawdziwa intelektualna przygoda, która rozwija szare komórki, włączyć abstrakcyjne myślenie i spojrzeć na rzeczywistość z niego innej perspektywy. W takim kontekście nauka rzadkiego języka obcego może naprawdę zmienić nasze życie, nie tylko zawodowe.</p>
<p>Ktoś może zapytać – czy to nie strata czasu? W końcu stanowisk, na których wymagana jest znajomość języka potomków Arpada nie jest zbyt wiele. To prawda, tyle że liczba ofert pracy zawsze jest ograniczona, niezależnie od tego, czy chodzi o ludzi mówiących po węgiersku czy zajmujących się sprzedażą telefoniczną. Rzadki język zawsze będzie nas wyróżniał i sprawiał, że na tle anglojęzycznej reszty wydamy się atrakcyjniejsi.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/czy-uczyc-sie-egzotycznych-jezykow/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Gdzie i jak się kształcić?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/gdzie-i-jak-sie-ksztalcic/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/gdzie-i-jak-sie-ksztalcic/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Sep 2010 11:17:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Studia]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[kierunki studiów]]></category>
		<category><![CDATA[nauka]]></category>
		<category><![CDATA[studia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=38</guid>
		<description><![CDATA[Każda nauka jest dobra. Trzeba się uczyć, bo inaczej o pracę będzie ciężko. Te i inne hasła wtłaczane są w nasze głowy od dawna. Problem w tym, że nie każda nauka jest warta tyle samo. Są ścieżki edukacji mniej lub bardziej skuteczne. Przykładem mogą być studia wieczorowe. Jak wynika z informacji serwisu praca.pl ten rodzaj [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/09/studia.jpg"><img class="size-full wp-image-39 alignleft" style="margin: 5px 10px;" title="studia" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/09/studia.jpg" alt="studia" width="180" /></a>Każda nauka jest dobra. Trzeba się uczyć, bo inaczej o pracę będzie ciężko. Te i inne hasła wtłaczane są w nasze głowy od dawna. Problem w tym, że nie każda nauka jest warta tyle samo. Są ścieżki edukacji mniej lub bardziej skuteczne. Przykładem mogą być studia wieczorowe. Jak wynika z informacji serwisu praca.pl ten rodzaj studiów daje najmniejsze szanse na zatrudnienie.<span id="more-38"></span> Wystarczy porównać liczby. 18 proc. przebadanych przez serwis podejmuje swoją pierwszą pracę zaraz po studiach dziennych. 8 proc. wtedy, gdy ukończy studia zaoczne. Jedynie 1 proc. dostaje pierwszą pracę będąc absolwentami studiów wieczorowych. </p>
<p>Nie tyko organizacja studiów ma znaczenie. Liczy się także renoma uczelni i wiedza, jaką może przekazać. Tu nie można mieć wątpliwości – poza kilkoma nielicznymi wypadkami wciąż uczą i będą uczyć lepiej uczelnie państwowe. Za wyjątkiem kilku bardzo dobrych szkół prywatnych, większość tego typu uczelni można porównać jedynie ze słabymi szkołami publicznymi. To się nie zmieni. Liczba studentów będzie spadać, a tym samym spadać będzie liczba uczelni prywatnych.</p>
<p>Czy wybór kierunku studiów również się liczy? Oczywiście. Trzeba jednak pamiętać o tym, że podejmowanie decyzji pod wpływem chwilowej mody może nie wyjść nam na zdrowie. To, co dziś jest modne, juto może okazać się przepustką do zasiłku, a pojutrze nic nie wartym świstkiem papieru.</p>
<p>Warto jednak zastanowić się nad tym, jakie mamy perspektywy. Zrobić zestawienie, spisać możliwości, zastanowić się, jakie są szanse na podjęcie pracy w trakcie nauki. Wreszcie – podjąć decyzję i zacząć naukę.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/gdzie-i-jak-sie-ksztalcic/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Dokąd zmierza branża szkoleń?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/dokad-zmierza-branza-szkolen/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/dokad-zmierza-branza-szkolen/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 10:28:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>slawek</dc:creator>
				<category><![CDATA[Szkolenia]]></category>
		<category><![CDATA[inwestycja]]></category>
		<category><![CDATA[rynek szkoleń]]></category>
		<category><![CDATA[sprzedaż szkoleń]]></category>
		<category><![CDATA[wiedza]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=11</guid>
		<description><![CDATA[W jakim kierunku będą ewoluowały szkolenia? Odpowiedź na to pytanie przyda się zarówno tym, którzy zajmują się ich organizacją lub sprzedażą, jak i tym, dla których szkolenia są organizowane, czyli zarządzającym firmami lub zespołami ludzkimi. Niewątpliwie bowiem są one motorem rozwoju pracowników, a co za tym idzie &#8211; także  całych przedsiębiorstw&#8230; Rzut oka na rynek [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/ksiazka.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-13" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/ksiazka.jpg" alt="Uczeń z książką" width="70" height="93" /></a>W jakim kierunku będą ewoluowały szkolenia? Odpowiedź na to pytanie przyda się zarówno tym, którzy zajmują się ich organizacją lub sprzedażą, jak i tym, dla których szkolenia są organizowane, czyli zarządzającym firmami lub zespołami ludzkimi. Niewątpliwie bowiem są one motorem rozwoju pracowników, a co za tym idzie &#8211; także  całych przedsiębiorstw&#8230;<span id="more-11"></span></p>
<h2>Rzut oka na rynek szkoleń</h2>
<p>Branża szkoleniowa odrabia straty po słabszym roku 2009. Wyciąga też wnioski z tego, co się wówczas działo. Najważniejsze z nich dotyczą <strong>sposobu sprzedaży szkoleń</strong>, <strong>ograniczenia kosztów ich organizacji</strong> oraz <strong>upowszechnienia wiedzy</strong>.<br />
W pierwszym przypadku chodzi o prostą konstatację, która sprowadza się do stwierdzenia, że <strong>szkolenia</strong><strong> same się nie sprzedają</strong>. Innymi słowy firmy organizujące szkolenia muszą położyć większy nacisk na stronę sprzedażową. Dla klientów oznacza to konieczność odpierania ataków coraz liczniejszej grupy telemarketerów próbujących zainteresować ich swoją ofertą. Dla jednych to dobra wiadomość, ponieważ dowiedzą się, jakie szkolenia są organizowane. Dla większości jednak – gorsza, ponieważ oznacza stratę czasu i nerwów.</p>
<p><strong>Presja na koszty </strong>z kolei to kwestia, która z całą mocą ujawniła się w czasie kryzysu. Dla organizatorów szkoleń oznacza to konieczność albo obniżenia cen, albo zachowania ich dotychczasowego poziomu przy spadku obrotów. Trzecią opcją jest cięcie kosztów, jednak bez obniżania jakości szkoleń.</p>
<p>Ostatni punkt, który niejako wiąże się z poprzednimi, to <strong>upowszechnienie wiedzy</strong>. O co chodzi? O to, że wielu pracowników ma za sobą liczne szkolenia. Potrzebują czegoś nowego, co będzie bardziej zaawansowane lub atrakcyjniejsze. Najlepiej – za darmo.</p>
<h3>Podsumowanie</h3>
<p>Jak wynika z powyższej małej analizy, kryzys na rynkach finansowych mocno wstrząsnął branżą, wymuszając poszukiwanie nowych metod sprzedaży, ale też poprawienie oferty.  To dobra wiadomość dla przedsiębiorców i specjalistów, dla których odpowiednie <strong>szkolenia to doskonała inwestycja</strong> która procentuje potem często przez wiele lat.</p>
<p>Należy jednak uważnie przyglądać się ofertom, gdyż ważna jest nie tylko cena takiej formy edukacji, ale przede wszystkim <strong>sam materiał, który ma zostać przekazany</strong>. Nie da się bowiem ukryć, że rynek jest pełen kursów, których podstawowym i jedynym celem jest sama sprzedaż szkoleń, zaś sam walor edukacyjny i metodyka przekazywania wiedzy, schodzą już na dalszy plan.</p>
<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/uczen.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-14" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/uczen.jpg" alt="Uczeń" width="70" height="93" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/dokad-zmierza-branza-szkolen/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Problem upowszechniania wiedzy</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/problem-upowszechniania-wiedzy/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/problem-upowszechniania-wiedzy/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 10:26:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>slawek</dc:creator>
				<category><![CDATA[Szkolenia]]></category>
		<category><![CDATA[rekreacja]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenie specjalisty]]></category>
		<category><![CDATA[upowszechnianie wiedzy]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=18</guid>
		<description><![CDATA[Jeśli organizujesz szkolenia, stoisz przed poważnym problemem. W skrócie problem ten można opisać jako upowszechnienie wiedzy. O co chodzi? Zainteresowanych zapraszamy do lektury! Szkolenie specjalisty Kiedy ktoś wybiera się na szkolenie, oczekuje, że dowie się nowych rzeczy, zdobędzie informacje, których do tej pory nie miał i nauczy się tego, czego do tej pory nie umiał. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/szkolenie.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-20" src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/szkolenie-150x150.jpg" alt="Tablica - szkolenie w pracy" width="150" height="150" /></a>Jeśli organizujesz szkolenia, stoisz przed poważnym problemem. W skrócie problem ten można opisać jako <strong><em>upowszechnienie wiedzy</em></strong>.</p>
<p>O co chodzi? Zainteresowanych zapraszamy do lektury!<br />
<span id="more-18"></span></p>
<h2>Szkolenie specjalisty</h2>
<p>Kiedy ktoś wybiera się na szkolenie, oczekuje, że dowie się nowych rzeczy, zdobędzie informacje, których do tej pory nie miał i <strong>nauczy się tego, czego do tej pory nie umiał</strong>. Jeśli jest zielony, szkolenia zawsze będą dla niego atrakcyjne. Jeśli ma już jakąś wiedzę, będzie wymagał czegoś więcej. Jeśli w szkoleniach uczestniczy systematycznie od pięciu lat, <strong>jego wymagania będą bardzo wysokie</strong>.</p>
<p>To właśnie może być problem dla firm, które organizują szkolenia. Dlaczego? Ponieważ coraz więcej pracowników, głównych uczestników szkoleń, <strong>potrzebuje wiedzy specjalistycznej</strong>, trudniej dostępnej, z węższego zakresu. Oznacza to, że organizując szkolenia trzeba zatrudniać droższych fachowców, lepszych specjalistów i ciekawszych prelegentów. A co za tym idzie – <strong>trzeba wydawać więcej pieniędzy</strong>.</p>
<h3>Hotel z basenem na zachętę?</h3>
<p>Alternatywą jest takie podejście do szkoleń, które <strong>przeniesie punkt ciężkości</strong> ze zdobywania nowych informacji na rozrywkę. W takim wypadku trzeba jednak będzie znaleźć ciekawe miejsce, w którym szkolenia będą się odbywać, zadbać o program, który zainteresuje uczestników i wymyślić atrakcje, z którymi do tej pory nie mieli do czynienia.</p>
<div id="attachment_21" class="wp-caption aligncenter" style="width: 310px"><a href="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/hotel.jpg"><img class="size-medium wp-image-21 " src="http://www.wip.edu.pl/wp-content/uploads/2010/08/hotel-300x217.jpg" alt="Hotel" width="300" height="217" /></a><p class="wp-caption-text">Szkolenie w takim hotelu to czysta przyjemność!</p></div>
<p style="text-align: center;">
<p>Dlatego właśnie coraz częściej obserwujemy sytuacje, gdy nawet proste szkolenia sprzedażowe odbywają się w górskim hotelu z basenem i SPA. Taka forma edukacji ma dużą wartość dodaną, co motywuje pracowników do wyjazdy, ale też stanowi dla nich swego rodzaju nagrodę np. za dobry wynik. Samo szkolenie bywa tu często jedynie pretekstem do celu jakim jest wypoczynek i dobra zabawa, ale nie implikuje to od razu, że pracownicy niczego się nie nauczą. Można wręcz pokusić się o stwierdzenie, że przy takiej atmosferze czas poświęcony na edukację zostanie wykorzystany bardziej efektywnie, niż w nudnej sali szkoleniowej wielkiego biurowca.</p>
<h3>Koszty, koszty, koszty&#8230;</h3>
<p>Jakby na sprawę nie patrzeć, prezentowana tu forma <em>edukacyjno-rekreacyjna</em> oznacza to jednak <strong>wzrost kosztów organizacji szkolenia</strong>. Wyższe koszty to konieczność wzrostu ceny. Tu jednak pojawia się kolejny problem – rynek i jego potrzeby, które sprowadzają się (jak zawsze) do stwierdzenia – powinno być taniej.</p>
<p>Przed organizującymi szkolenia jest to więc iście diabelska łamigłówka! Wszystko zostanie oczywiście zweryfikowane przez rynek, ale można przypuszczać, że opisana wyżej nowa forma łącząca w sobie elementy nauki i zabawy na stałe wpisze się w obraz rynku szkoleniowego.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/problem-upowszechniania-wiedzy/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Czym jest e-learning?</title>
		<link>http://www.wip.edu.pl/czym-jest-e-learning/</link>
		<comments>http://www.wip.edu.pl/czym-jest-e-learning/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 01 Jun 2010 11:32:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>michal</dc:creator>
				<category><![CDATA[Szkolenia]]></category>
		<category><![CDATA[e-learning]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.wip.edu.pl/?p=64</guid>
		<description><![CDATA[Dla tych, którzy nie mają czasu jeździć po położonych w górach lub nad jeziorami ośrodkach szkoleniowych lub takich, dla których liczy się wiedza, a nie catering, e-learning może być ciekawą formą edukacji. Z czym się go je? Zacząć można od tego, czym w ogóle jest e-learning. Przy czym proste wyjaśnienie, że chodzi o naukę przez [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Dla tych, którzy nie mają czasu jeździć po położonych w górach lub nad jeziorami ośrodkach szkoleniowych lub takich, dla których liczy się wiedza, a nie catering, e-learning może być ciekawą formą edukacji. Z czym się go je?</p>
<p>Zacząć można od tego, czym w ogóle jest e-learning. Przy czym proste wyjaśnienie, że chodzi o naukę przez internet nie wyczerpuje tematu. Przeciwnie, stanowi w pewnym sensie wyjście do dalszych rozważań.</p>
<p>Bo e-learning to cały zbiór możliwości poszerzenia wiedzy, w którym sieć jest jedynie medium pośredniczącym. Zwykle bowiem kursy e-learningowe przygotowywane są w taki sposób, aby możliwy był w nich udział osób siedzących przed komputerem, jednak z założeniem pełnej interakcji. Do tego stopnia, że wiele kursów prowadzonych jest w czasie rzeczywistym lub w formie webinariów. Myliłby się więc ten, kto uznałby za e-learning na przykład publikację na stronie www pliku pdf z tekstem podręcznika czy notatkami.</p>
<p><span id="more-64"></span><br />
Jakie korzyści?</p>
<p>Osoby korzystające z systemów e-learningowych przede wszystkim oszczędzają. Zarówno czas jak i pieniądze. Czas, bo nie muszą spędzać godzin na dojazdach do miejsc, w których odbywają się szkolenia. Pieniądze, bo rezygnacja z sal, o hotelach nie wspominając, pozwala organizatorom kursów znacząco ograniczyć koszty przy zachowaniu opłacalności.</p>
<p>Zaletą kursów organizowanych w tej formie jest również możliwość powrotu do poprzednich lekcji i powtórka materiału. W przypadku innych niż e-learning form nauki jest to niemożliwe.</p>
<p>Jakie zagrożenia?</p>
<p>Czyżby więc e-learning miał same zalety? Takie podejście byłoby niewłaściwe. Ta forma nauki odznacza się bowiem niższym stopniem interakcji z uczestnikami szkolenia. Nie ma miejsca na spontaniczne pytania czy różnego rodzaju ćwiczenia.</p>
<p>Elearning – rodzaje kursów</p>
<p>Jeżeli chodzi o <a href="http://www.estakada.pl/">elearning</a>, mamy mnogość możliwości, propozycji i ofert, z których możemy korzystać. Problem w tym, żeby wybrać dokładnie te, które nam odpowiadają, a nie męczyć się z czymś, co nie jest dopasowane do naszych potrzeb. Żeby jednak podjąć właściwą decyzję, trzeba wiedzieć, na jakie rodzaje szkoleń dzieli się elearning.</p>
<p>Podstawowym typem szkolenia jest wykład prowadzony przez eksperta dla wielu równoległych uczestników. Taki sposób uczenia się przypomina bardzo tradycyjne wykłady, w których uczestniczą studenci. I podobnie, jak na uczelni, także w tym przypadku raczej nie ma mowy na interakcję czy indywidualne pytania. Dlaczego? Bo byłoby to trudne z punktu widzenia logistycznego. Takie szkolenia wymagają zainstalowania kamery tam, gdzie znajduje się prowadzący. Uczestnikom wystarczą jedynie monitory.</p>
<p>Innym rodzajem szkolenia prowadzonego w ramach systemu, jakim jest elearning są webinaria. To nieco bardziej kameralne wydarzenia, w czasie których uczestnicy mogą w pewnym stopniu wchodzić w kontakt z prowadzącym. Kontakt ten może odbywać się za pomocą czatu lub forum. W czasie webinariów można prowadzić także ćwiczenia, które angażują uczetników w działania. Każdy z nich wykonuje polecane czynności na własnym komputerze.</p>
<p>Zupełnie inaczej jest wtedy, kiedy mamy do czynienia z rozbudowanymi systemami szkoleń, które jednak nie są prowadzone w czasie rzeczywistym. W tym przypadku uczestnik odwiedza kolejne strony, na których znajdują się zapisane odpowiednio informacje. Możliwe są ćwiczenia wbudowane w system, jednak nie ma prowadzącego, a więc – siłą rzeczy – interakcji.</p>
<p>Oprócz tego rozwiązań, jakie może wykorzystywać elearning jest cała masa. Te jednak są dość popularne, dlatego warto poświęcić im chwilę uwagi.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.wip.edu.pl/czym-jest-e-learning/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

